‧儀‧情‧別‧戀‧

這個作業，來這裡幾年，也就玩了幾次，每次，學生都驕傲地覺得自己的這件作品應該可以在作業展上大放異彩，今年也不例外，唯一不同的是，今年，令她們失望，基本設計不需要作業展!!~我偷笑~好爽ㄚ!!

今年，要說辛苦，其實在初期，每件事都還沒進入狀況時，確實忙翻了我，但是，在班長每天拉著同學的小手排升旗隊伍時，我知道，這個班，比之前帶過的每個班都要來得善良，沒有人會在教室裡發脾氣，沒有人會和這間教室裡的成員交惡，即使這個班有著始終沒辦法專心的天兵，同學還是都能忍著不斷提醒，處處照顧。

班上有位聽障生，雅琪，中度聽障，帶著助聽器可以聽見聲音，所以她會說話，雖然不怎麼清楚，但我鼓勵她能以口語表達就盡量說話，我讚美她聲音的甜美，要勇敢說話。記得初入學時，她在輔導室和陪著她報到的姐姐抱頭痛哭，害怕自己無法適應這個環境，現在，她不管換到哪個座位，都會主動與四周的同學溝通，最最令我感動的是，上禮拜一年級升二年級選組，選組結束，幾家歡樂幾家愁的同時，才剛想到教室安慰學生，鼓勵學生未來要在各組好好盡力，沒想到，才推開門，全班一股憤憤難平的聲音出現，她們不是生氣自己沒選到自己心愛的組別，而是生氣學校讓身障生提前選組，卻不讓他們進入產品組和空間組，最後把這個學生安排到創意生活設計組。我向學生解釋，產品組和空間組都需要進到工廠，工廠裡的機器比較危險，無論是機器發出警訊聲響，還是她自己受傷發出求援聲音，在不容易被發現時，無法掌控的意外就會發生，因此，校方基於安全考量，沒讓她進入這兩個組別，全班接受了這個說法，但她們提出，往後是否能明文這二個組別不予聽障生名額，以免今年這種狀況再度發生，ok!我向上級反應!!

重點是，她們的一鼻子出氣，臉上的憤怒，看在我眼裡，好是可愛!!

常常，隨時隨地，只要有老師叫到雅琪座號，全班馬上回頭望著她，不急著大叫，一旁的同學給她溫暖的微笑，碰碰她的手，指向講台上的老師，雅琪會知道，老師在叫她了!!

我好享受這份溫馨，好感動她們疼愛雅琪的溫暖。

這一年，接近尾聲了，小朋友，妳們不需要是最好，但妳們必需要是最努力，好嗎?

加油!!